我從小是被我媽打大的，這種根深蒂固的概念導(dǎo)致我會(huì)將很多解決方案統(tǒng)一成了“打”，這種概念漸漸地、錯(cuò)誤地傳染給了孩子，在他的世界里，運(yùn)用這種方式變得”合情合理”。

    任何時(shí)候，都不要打你的孩子！打孩子，是父母得不到問(wèn)題解決的辦法時(shí)的一種昏庸的宣泄方式，父母終將為此買單。我們可以在家里給孩子演示輕輕碰一下和重重打一下的區(qū)別，盡量教會(huì)孩子肢體接觸的力度。我們的孩子對(duì)用力觸碰會(huì)疼這個(gè)道理，有些模糊。

    由于我們是和長(zhǎng)輩住一起，所以在幾次非正式溝通后，初步達(dá)成家庭的其他成員，也一律不能再打孩子，包括同住的長(zhǎng)輩， 禁止任何家庭成員使用肢體動(dòng)作的懲戒。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，包括家庭成員喜歡用輕拍，輕打的方式來(lái)表達(dá)疼愛(ài)之情，也希望可以做到禁止。比如輕輕打一下屁股用來(lái)表達(dá)疼愛(ài)。在孩子不具備分辨力之前，禁止。

    我自己經(jīng)常容易犯的錯(cuò)誤是給孩子下達(dá)指令時(shí)，要么是“遠(yuǎn)程”，要么是看情緒。比如家長(zhǎng)在做一些自己的事情時(shí)，帶命令的口吻要求孩子去干嘛干嘛，效果很不好。我們可以嘗試放下手中的一切，走到孩子身前，與他齊肩，對(duì)視他的眼睛，用平靜果斷的語(yǔ)氣告訴他，你現(xiàn)在需要做什么，比如：媽媽希望你現(xiàn)在整理玩具，因?yàn)橐粫?huì)我們要去洗澡了。

    我們的孩子普遍存在指令接受度不佳的狀況，那么你還可以嘗試：寶貝，你可以再玩5分鐘玩具，然后我們一起把玩具整理好，洗澡的時(shí)間快到了。心細(xì)的家長(zhǎng)還可以制定每天的作息時(shí)間表，貼在孩子可以經(jīng)?？吹降牡胤?。

    提高孩子識(shí)別情緒的能力，特別是男孩子，這方面的能力通常比女生要開(kāi)發(fā)得晚。平時(shí)我們?cè)诩依飼?huì)給孩子準(zhǔn)備一些空白臉譜，讓孩子分別把生氣、傷心、開(kāi)心等等的五官畫(huà)出來(lái)。孩子有情緒時(shí)，父母是可以識(shí)別出來(lái)的。比如在某個(gè)活動(dòng)中，孩子因?yàn)闆](méi)有分到喜歡的玩具，而大發(fā)脾氣，此時(shí)我們可以注視著他的眼睛說(shuō)：寶貝，媽媽知道了，你是因?yàn)闆](méi)有被分到喜歡的玩具在生氣，媽媽也覺(jué)得是有點(diǎn)失望，要不我們?cè)囋囉袥](méi)有其他小朋友愿意和我們交換的，但如果實(shí)在沒(méi)有，那我們只能接受這個(gè)玩具，爭(zhēng)取下次能分到。其實(shí)我也知道寶媽寶爸們還是會(huì)糾結(jié)另一個(gè)問(wèn)題，那就是如果真的沒(méi)有換到喜歡的玩具，這時(shí)孩子又生氣了怎么辦。我只想對(duì)你們說(shuō)，勇敢地踏出一步是一步，沒(méi)有完美的孩子，只有家長(zhǎng)在一次次歷練中積蓄能量，找到適合孩子的方法。

    這里有幾個(gè)技巧，盡量用陳述句與孩子交流，言語(yǔ)中避免用到“不”這個(gè)詞語(yǔ)。最壞結(jié)果的處理方式則是帶孩子去僻靜的地方冷靜，雙手緊握住他的雙臂，避免他踢到你。

    各種情緒，在家里，在戶外，都可以練習(xí)。比如當(dāng)媽媽是真的生氣了，媽媽可以告訴孩子，因?yàn)槟阋恢睕](méi)有去寫(xiě)作業(yè)，我現(xiàn)在很生氣，我需要去安靜時(shí)光冷靜5分鐘（安靜時(shí)光后面會(huì)說(shuō)），此時(shí)父母需要作深呼吸，呼吸大聲到孩子能聽(tīng)到。我們的孩子，模仿能力都非常強(qiáng)，聲音對(duì)他們而言有足夠的吸引力。