這個應該很難實現(xiàn)了，畢竟任何事情都要分個好壞，任何工作也要分個層次性的。而且肯定的講，如果真的實現(xiàn)了，也不是你想象的那樣。

現(xiàn)在教師的待遇與職稱是有直接關系的，當然也有教齡的區(qū)別。職稱影響較大，教齡就顯得微不足道了。而且現(xiàn)在的教師職稱評定機制詬病已久。但并不是說教師職稱就是一無是處的，也更不能說明教師待遇就可完全依靠教齡！

目前政策來看，教師職稱的評定問題主要在于名額與比例分配。為了解決此問題，很多地區(qū)已經開始在拯救職稱評定。比如農村教師工作滿10年就可以晉升一級，滿二十年晉升副高級。雖然貌似是教齡決定了職稱，但是本質上還是不會放棄職稱的，還是在想辦法優(yōu)化職稱評定。

不管怎樣，請年輕教師們耐下心來，好好工作吧。既然選擇了就不要太糾結這些自己決定不了的事情，要相信功到自然成！！