現(xiàn)如今很多父母都希望自家的孩子能夠贏在起跑線上，于是讓自己的孩子完成課內(nèi)的學(xué)習(xí)任務(wù)后，進(jìn)行一些課外活動(dòng)，通過(guò)課外活動(dòng)增長(zhǎng)孩子的知識(shí)。讀書(shū)就是深受家長(zhǎng)和孩子喜愛(ài)的課外活動(dòng)，現(xiàn)如今很多家庭都愿意培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，在孩子年齡還小時(shí)，家長(zhǎng)給孩子講親子故事，父母和孩子一起互動(dòng)，當(dāng)孩子的年齡稍大一點(diǎn)時(shí)，家長(zhǎng)就讓孩子自己讀繪本，并和孩子一起閱讀書(shū)籍，共同成長(zhǎng)。冰心曾說(shuō)讀書(shū)好、多讀書(shū)、讀好書(shū)，閱讀的習(xí)慣是孩子一生的財(cái)富，可是許多家長(zhǎng)給孩子閱讀的書(shū)籍沒(méi)有進(jìn)行分類，將能找到的書(shū)籍一股腦的都給孩子看，要知道，讀書(shū)也是有針對(duì)性的，各位家長(zhǎng)可要注意了，孩子在成長(zhǎng)的不同階段要讀不同類型的書(shū)，再不要胡亂給孩子看書(shū)了。

那么從小跟孩子一起閱讀，孩子的大腦會(huì)有何受益？

1、 增加孩子的知識(shí)

閱讀是孩子增長(zhǎng)知識(shí)最有效的途徑之一，閱讀書(shū)籍最主要的目的也是為了增加孩子的知識(shí)儲(chǔ)備，拓寬孩子的知識(shí)面，在條件允許的情況下可以讓孩子涉獵文學(xué)、歷史、地理、 科學(xué)、政治等多方面的知識(shí)，俗話說(shuō)讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，讀書(shū)的過(guò)程也是增加孩子的閱歷與見(jiàn)識(shí)的一個(gè)過(guò)程，讀書(shū)能夠不斷的增長(zhǎng)孩子的見(jiàn)聞，開(kāi)拓孩子的視野，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)以及以后的生活都大有好處。

2、 培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

孩子的天性是玩耍，可是當(dāng)孩子喜歡上閱讀時(shí)，就如同在知識(shí)的海洋中盡情的玩耍，孩子會(huì)在不斷的閱讀中尋找的與課本教材不同的知識(shí)，恰恰是這類知識(shí)，會(huì)深深吸引孩子，提高孩子學(xué)習(xí)的積極性，讓孩子一改原本被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)向主動(dòng)探尋、主動(dòng)認(rèn)知、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，這也是孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中向前邁出的一大步，不需要家長(zhǎng)和老師的敦促，孩子自己已經(jīng)愛(ài)上了學(xué)習(xí)。

3、 幫助孩子集中注意力

如今的社會(huì)是信息組成的社會(huì)，是數(shù)據(jù)大爆炸的社會(huì)，在紛繁復(fù)雜的社會(huì)生活中，孩子恰恰缺少的是難得的平靜和思維的集中。當(dāng)孩子被書(shū)中的內(nèi)容所吸引時(shí)，就會(huì)專心致志的沉浸在書(shū)本的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，這時(shí)孩子的注意力就會(huì)高度集中，忘卻了身邊發(fā)生的任何事情，這樣的狀態(tài)既可以幫助孩子集中注意力，還可以放空孩子的大腦，讓孩子的大腦得到休息的機(jī)會(huì)，讀書(shū)時(shí)平靜的內(nèi)心也可以幫助孩子養(yǎng)成冷靜思考問(wèn)題的能力。

4、 提高孩子的語(yǔ)言能力

書(shū)籍是由一個(gè)又一個(gè)的文字撰寫(xiě)而成，當(dāng)孩子養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣后，最直接的表現(xiàn)就是孩子語(yǔ)言表達(dá)能力的提升，孩子會(huì)在閱讀中不知不覺(jué)擴(kuò)充詞匯，孩子從未學(xué)習(xí)過(guò)的高級(jí)詞匯和修飾都會(huì)通過(guò)書(shū)本烙印在孩子的腦海中，每當(dāng)孩子需要使用時(shí)，就可以隨心而動(dòng)，讓孩子的口語(yǔ)和書(shū)寫(xiě)更加的流暢，在孩子的語(yǔ)言能力提升后，孩子就會(huì)有了更強(qiáng)的自尊心，原來(lái)與人交流之際的膽怯就會(huì)化為現(xiàn)在侃侃而談的自信，為了孩子的未來(lái)，給孩子養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。

既然讀書(shū)要有針對(duì)性，那么孩子在不同的年齡該讀什么類型的書(shū)呢？

1、 0至2歲的嬰幼兒

嬰幼兒時(shí)期的孩子還在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)發(fā)音的階段，這個(gè)時(shí)候是培養(yǎng)孩子語(yǔ)言能力關(guān)鍵期，家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候要給孩子營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，最好給孩子購(gòu)買(mǎi)可以發(fā)出聲音的電子圖書(shū)或由家長(zhǎng)給孩子閱讀故事書(shū)，在閱讀的過(guò)程中，孩子就會(huì)在不經(jīng)意間跟著家長(zhǎng)的閱讀而發(fā)出自己的聲音，在這個(gè)時(shí)期即使是重復(fù)的文章故事都可以，最主要的是要家長(zhǎng)給孩子聽(tīng)自己的聲音，使孩子能夠產(chǎn)生共鳴。

2、 3至6歲的孩子

這個(gè)年齡段的孩子已經(jīng)開(kāi)始初步接觸語(yǔ)言，處在學(xué)習(xí)拼音和文字的階段，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就應(yīng)該給孩子多購(gòu)買(mǎi)一些字大清晰且標(biāo)注拼音的書(shū)籍，訓(xùn)練孩子的識(shí)字與拼音的能力，家長(zhǎng)也可以購(gòu)買(mǎi)圖文并茂的游戲書(shū)或帶有重復(fù)性旋律的兒歌書(shū)，這個(gè)時(shí)候孩子的右腦已經(jīng)開(kāi)始發(fā)育，讓孩子識(shí)別旋律和圖像，可以開(kāi)發(fā)孩子右腦的能力，為今后孩子發(fā)展創(chuàng)造力與創(chuàng)新思維打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、 7至9歲的孩子

在孩子成長(zhǎng)到7歲左右時(shí)比較喜歡閱讀與自己生活具有相似性的圖書(shū)，在這個(gè)階段孩子已經(jīng)開(kāi)始有將虛擬的文字聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)的能力，這時(shí)家長(zhǎng)就可以給孩子購(gòu)買(mǎi)一些寓言書(shū)，或是科幻小說(shuō)、探險(xiǎn)小說(shuō)，當(dāng)孩子接觸到與現(xiàn)實(shí)相近的文字后，就可以通過(guò)書(shū)中的情節(jié)影響到孩子的現(xiàn)實(shí)生活，在這個(gè)階段也是孩子的心性和性格成長(zhǎng)的時(shí)期，因此家長(zhǎng)要注意寓教于樂(lè)，通過(guò)故事給孩子傳授深刻的人生道理。

4、 10至13歲的孩子

一般這個(gè)年齡段的孩子已經(jīng)處于初中的時(shí)期，初中時(shí)期的孩子最適合閱讀名人傳記和人生理想等方面的書(shū)籍，因?yàn)檫@個(gè)階段是孩子樹(shù)立自己未來(lái)目標(biāo)和崇拜偶像的時(shí)期，孩子會(huì)通過(guò)自己身邊的事物確定自己今后人生的發(fā)展方向，這個(gè)時(shí)候給孩子閱讀名人的事跡，孩子就會(huì)不自覺(jué)地以自己崇拜的偶像為目標(biāo)，并為那個(gè)目標(biāo)奮斗前進(jìn)，這會(huì)對(duì)孩子今后人生道路的選擇造成深刻的影響。

5、 13歲以后的孩子

在13歲之后孩子的閱讀興趣就會(huì)從故事本身的趣味轉(zhuǎn)向文字中的細(xì)節(jié)，這個(gè)時(shí)期的孩子會(huì)迷戀上文字語(yǔ)言的表達(dá)，修辭的華麗，語(yǔ)法的嚴(yán)謹(jǐn)，這個(gè)時(shí)候的孩子會(huì)將閱讀的書(shū)籍轉(zhuǎn)向成人作品，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以適時(shí)的購(gòu)買(mǎi)孩子喜歡的作家作品，或是一些優(yōu)秀的散文詩(shī)歌，自此之后孩子對(duì)于閱讀就會(huì)有自己的主見(jiàn)，父母就不必要為孩子閱讀操心了。

其實(shí)給孩子讀書(shū)都是有針對(duì)性的，父母?jìng)兛刹灰俳o孩子胡亂讀了，要不然根本起不到培養(yǎng)孩子的作用，反而影響孩子健康的成長(zhǎng)。