智慧的本質(zhì)是洞察和理解。

為了更加形象地解釋它，我們從人的成長過程來分析。

如上圖所示：

人生來是無知的，剛出生那會肯定啥都不知道，后來呢，在家庭與社會環(huán)境的互動中形成了經(jīng)驗，逐漸的我們獲得了一些信息，信息是孤立的刺激，零散的事物，比如小孩子的五官就能看到、聽到、聞到一些東西，這些就是外界的刺激。

信息足夠多之后，和我們的生理條件建立聯(lián)系，信息之間有關(guān)聯(lián)，概念與概念之間有關(guān)系，慢慢形成了知識，比如用調(diào)羹吃飯，這個是爸爸，這個是媽媽，這些都是知識。我們現(xiàn)在看來是非常簡單，但實際上這個學(xué)習(xí)的過程還是需要一段時間。

再往后呢，隨著我們?nèi)松?jīng)歷和閱歷的增加，我們接觸到越來越多的人和事，對于這些知識進(jìn)行理解、消化、和吸收，就形成了我們的認(rèn)知。

我們吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，把這些東西化為己用，并且為我所用，能夠靈活掌握，成竹于胸，這時候就慢慢變?yōu)橹腔哿恕?/p>

我們在這整個過程中所接觸的人和事，看過的書，聽過的話，想過的問題，做過的事，所有的直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗，最終決定了我們是一個什么樣的人。

所以，為什么我說，我們每個人其實都是自己經(jīng)驗的產(chǎn)物呢，要改變自己就要接觸不同的事情，結(jié)識不同的人群，輸入不同的觀點和信息。

注意區(qū)分幾個概念，見下圖：

• 第一個“信息”又叫“惰性信息”，一般是零散的、具體的，比如π=3.14159及你的名字等；
  

• 第二個“概念”，考慮的是抽象的，不是真的某一個事物，而是事物之間共同的要素或?qū)傩?，譬如“人”、“勝任素質(zhì)模型”等；
  

• 第三個是“原理規(guī)則”，涉及不同概念之間的關(guān)系，譬如商品的價格和銷售量之間的關(guān)系等；
  

• 第四個是“問題解決策略”，需要綜合運用信息、概念、原理等來針對某個較復(fù)雜的問題尋求解決之道，比如構(gòu)建基于勝任力的招聘方案，設(shè)計科學(xué)合理薪酬體系等；
  

來，我們看看一個充滿智慧的人在這些方面有什么樣的特點。

• 信息：擁有高質(zhì)量的信息，而不是只有娛樂八卦消息；
  

• 概念：能夠清晰地對概念進(jìn)行準(zhǔn)確界定，這樣才能擁有良好的思考與分析能力；
  

• 原理：理解事物與事物之間的邏輯關(guān)系；
  

• 問題解決策略：擁有能夠指導(dǎo)我們工作與生活的系統(tǒng)化的問題解決策略。
  

值得注意的是：知識還要轉(zhuǎn)化為認(rèn)知，并且經(jīng)過實踐靈活運用，最終形成智慧。

知識和認(rèn)知是不一樣的。知識是客觀事物之間的聯(lián)系，你見或者不見，它都在那里靜靜地看著你，是吧。認(rèn)知呢，是我們對于知識的理解和掌握。

知識只有轉(zhuǎn)化為認(rèn)知，才能產(chǎn)生作用。

當(dāng)我們對于事物的原理和規(guī)律有系統(tǒng)認(rèn)知，并且運用認(rèn)知指導(dǎo)我們的實踐，而后逐漸提煉出智慧。

綜上：

1. 智慧的本質(zhì)就是基于實踐基礎(chǔ)上的認(rèn)知與理解；
   

2. 智慧需要以知識的輸入為基礎(chǔ)；
   

3. 智慧需要不斷地思考反省和提煉；
   

4. 智慧需要踐行和時間。
   

或許，“智慧”的構(gòu)成詞根就很好地說明了吧，“知”（知識）、“日”（時間和實踐）、“心”（思考和提煉）。