相信家長朋友在教育孩子的過程中，都會因為這些司空見慣的煩心事而苦惱。

    煩心事一。假期馬上結(jié)束了，孩子的作業(yè)還沒動手做，媽媽多次提醒，孩子一點也不著急，看完電視劇又泡在網(wǎng)上，就是沒有做作業(yè)的意思。“皇帝不急太監(jiān)急?！?/span>

    煩心事二。太陽老高了，孩子還懶在被窩里。媽媽喊孩子起床，孩子睡眼朦朧吼道：“煩不煩人，你就不能讓人多睡會兒！”

    煩心事三。孩子洗完手不關(guān)水管，用完廁所不沖水；人出來了，房間的燈開著；屋里沒人，空調(diào)還在運轉(zhuǎn)；用過的東西隨處放、順手扔，父母跟著也收拾不過來。

    煩心事四。走進(jìn)孩子的房間，臟襪子、臟鞋、臟衣服堆滿墻角；各種食品袋遍地都是。變質(zhì)方便面放在鞋柜上；發(fā)霉小食品躺在窗臺上。長毛的飲料放在桌子上；干癟的蘋果丟在臺燈旁。杯里的茶葉泡成了深棕色；用過的碗筷擺放了好幾套。抽屜半開著，衣柜敞露著。臭氣熏天，一片狼藉。

    以上場景都是孩子缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)。進(jìn)一步講，都是父母從小沒有培養(yǎng)孩子責(zé)任心的結(jié)果。孩子不會無師自通，父母沒有把責(zé)任放到孩子肩上，沒有對孩子進(jìn)行責(zé)任心教育，孩子沒有責(zé)任心的實踐和歷練，就不可能有責(zé)任心。不是嗎？從小到大，家長包攬孩子飲食起居，監(jiān)督孩子做作業(yè)，敦促孩子上學(xué)，替孩子做決定，替孩子選擇，為孩子焦慮，替孩子發(fā)愁，為孩子擔(dān)憂，凡事替孩子做主，替孩子承擔(dān)責(zé)任。

    很多家長以為這樣做是愛孩子，是為孩子好。殊不知，這樣做是在坑害孩子。承擔(dān)責(zé)任是完美人格的重要部分，是一個人激發(fā)內(nèi)在力量的黃金寶藏，特別值得擁有、發(fā)展和保護(hù)。不少家長隨意把孩子彌足珍貴的東西丟棄了，親手把孩子賴以立身的美好品質(zhì)毀壞了，對孩子來說，這是多么大的損失?。?/font>

    家長越位，替孩子承擔(dān)責(zé)任，對孩子造成的負(fù)面影響是多方面的。

    父母事無巨細(xì)替孩子承擔(dān)責(zé)任，等于鼓勵孩子滋長惰性，縱容孩子增長依賴思想。這樣做，等于告訴孩子，“有爸媽在，什么事你都不用操心。”久而久之，孩子的責(zé)任心消失殆盡，他再也不愿對任何人、任何事負(fù)責(zé)任了。如此一來，孩子會成為推卸責(zé)任的高手，無論出現(xiàn)什么問題，造成什么后果，孩子都會心安理得把責(zé)任推給父母，推給別人。他會理直氣壯找理由、找借口為自己開脫。

    父母事無巨細(xì)替孩子承擔(dān)責(zé)任，孩子會形成寄生蟲思維邏輯。孩子認(rèn)為，爸媽應(yīng)該伺候我，我的一切別人應(yīng)該給我安排好，我的困難應(yīng)該由他們解決。這類孩子不會替別人著想，心中只有自己。他認(rèn)為周圍的人都應(yīng)該圍著自己轉(zhuǎn)，都應(yīng)該適應(yīng)自己。別人一旦對他照顧不周，他會感到心理不平衡，甚至?xí)J(rèn)為別人冒犯了他，侵犯了他的利益。

    一個缺乏責(zé)任心的孩子，做什么事都消極被動，等待、拖延是他的行事作風(fēng)。沒有父母、老師、領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督和督促，他無法完成任何事情。一個缺乏責(zé)任心的人，進(jìn)入社會后，不僅事情做不好，還會對別人的催促產(chǎn)生反感，覺得自己受到限制，受到壓制，認(rèn)為別人專門找自己茬，有意和自己過不去。這樣的人，學(xué)習(xí)、工作沒有效率，還對別人耿耿于懷，所以很難取得領(lǐng)導(dǎo)信任和同事尊重，事業(yè)上不會有多大成就，裁員卻往往少不了他。

    自由和責(zé)任是對等的。不負(fù)責(zé)任的人，為了逃避負(fù)責(zé)任帶來的約束，卻心甘情愿把自己的自由拱手交給了別人，把自己的命運交給了別人。逃避責(zé)任就是逃避自由，不負(fù)責(zé)任的人，也沒有自由而言。不是嗎？一個處處依附別人、靠別人來管理的人，哪來的自由？一個失去了自由的人，還有什么幸福和快樂可言？

    責(zé)任意識既然如此重要，那么，怎樣才能培養(yǎng)一個孩子的責(zé)任心呢？我認(rèn)為應(yīng)做好以下幾點。

    第一，讓孩子學(xué)會自主選擇。

    給孩子選擇的權(quán)利和自由，就意味著讓孩子承擔(dān)責(zé)任和后果義務(wù)。父母替孩子選擇，孩子往往是被動接受，也多了幾分對立情緒，會理所當(dāng)然地認(rèn)為，既然這是父母的決定，是父母強加給自己的事情，出了問題就應(yīng)該由父母負(fù)責(zé)。如果讓孩子自己選擇，情況就大不一樣了。這是孩子自己的選擇，是孩子心甘情愿干的事情，孩子會為自己的選擇而努力，也會為自己的選擇承擔(dān)責(zé)任。

    比如孩子要買一件品牌服飾，媽媽認(rèn)為超過了自家的消費水平，可以給孩子一個選擇：“我知道你喜歡這件衣服，但它價格也不便宜。媽媽認(rèn)為隔壁店里那件衣服很不錯，價格卻實惠得多。如果你選擇這件，必須等一段時間，一來要等爸爸發(fā)了工資，二來要減少你的零花錢，大家節(jié)省點才能買。如果你選擇隔壁店里那件，現(xiàn)在就可以買?！?/span>

    如果孩子為此事鬧情緒，父母可以心平氣和告訴孩子：“我知道你很生氣，媽媽理解你現(xiàn)在的心情，但鬧情緒解決不了任何問題，媽媽絕不會花錢來鼓勵你這種行為。你現(xiàn)在有兩種選擇，要么有話好好說，咱們商量著辦；要么繼續(xù)鬧下去，什么衣服也買不成?！?/span>

    一部分家長從小沒有培養(yǎng)孩子責(zé)任心，孩子年齡偏大了，這時讓孩子選擇，讓孩子承擔(dān)責(zé)任，做起來會比較困難，孩子會感到不自在。面對孩子的不配合、甚至反抗，只要家長有堅強的意志，充分的耐心，堅持原則，毫不動搖，經(jīng)過一段磨合，孩子知道父母不會輕易放棄原則，孩子也會逐漸做出正確選擇。

    第二，讓孩子勇于承擔(dān)后果。

    從小培養(yǎng)孩子責(zé)任心，是每位家長的責(zé)任。從孩子懂事起，就應(yīng)該讓他明白，所有人都應(yīng)為自己的選擇負(fù)起責(zé)任，對自己的行為承擔(dān)后果。

    比如解決孩子早上賴床問題。爸媽可以給孩子弄個鬧鐘，讓他自己起床。沒有鬧鐘，爸媽只叫他一次。孩子起晚了，讓他承受所有的不便。沒有洗漱，頭發(fā)凌亂，衣冠不整，自慚形穢；沒吃早飯，餓肚子，上課心發(fā)慌；進(jìn)教室晚了，老師罰站等，這些行為后果都應(yīng)該讓孩子承擔(dān)。經(jīng)過這樣的經(jīng)歷后，孩子會這樣想：多睡一會兒，給自己帶來這么多不便；晚起一會兒，竟然要付出如此大的代價。經(jīng)過這么一次深刻體驗，大多數(shù)孩子都會提前醒來，再也不會懶床了。

    如果家長心疼孩子，怕孩子餓肚子，把早餐送到學(xué)校，怕孩子在學(xué)校受委屈，找老師解釋，替孩子開脫，把責(zé)任攬到自己身上，孩子沒有承擔(dān)行為后果，他自然就不會接受教訓(xùn)，賴床的毛病恐怕今生今世很難改掉了。人都有惰性和依賴性，如果有人事事替自己負(fù)責(zé)任，誰也不愿負(fù)責(zé)任；如果有人凡事替自己承擔(dān)后果，也沒有那個人愿意承擔(dān)后果，何況一個孩子呢？

    第三，不隨意從困境中幫孩子解脫。

    父母要給孩子有益的幫助，但不要替孩子生活。最重要的是不隨時隨地從困境中解救孩子、開脫孩子。智慧的做法是放手讓孩子體驗生活，體驗行為后果。在日常生活、學(xué)習(xí)中，孩子身處困境、感到痛苦的時候，正是磨練自己的極好機會。家長心疼孩子，替孩子做了，孩子很快得到解救、得到開脫，孩子當(dāng)時會感激家長，但損失最大的還是孩子。因為孩子失去了提高自制力、培養(yǎng)責(zé)任心、歷練意志、自我成長的寶貴機會，這樣的機會失去得多了，孩子很多不良品質(zhì)也養(yǎng)成了。

    家長朋友要明白這樣一個道理，生活是位偉大的老師，任何人都要經(jīng)過生活的歷練，你的孩子也不例外。歷練是造就成功者的最高學(xué)府，在這所學(xué)府畢業(yè)的人無一不是生活的強者。要約束好自己，克服“心疼”孩子、替孩子解脫的沖動，這樣才是真正愛孩子，對孩子負(fù)責(zé)任。實踐證明，一個缺乏約束力的孩子背后必然站著缺乏約束力的家長。

    第四，不要被孩子情緒支配。

    讓孩子承擔(dān)責(zé)任，意味著讓孩子承受痛苦。孩子以前輕飄飄慣了，現(xiàn)在讓他承擔(dān)責(zé)任，承擔(dān)后果，必然要經(jīng)歷一個痛苦階段。家長朋友要有充分的思想準(zhǔn)備，幫助孩子渡過這個陣痛期。

    在學(xué)會承擔(dān)責(zé)任的過程中，孩子難免表現(xiàn)出一些負(fù)面情緒。比如，沮喪，煩惱，痛苦，憤怒等等。這些情緒都是正常的、健康的，都是孩子必須經(jīng)歷的。父母要平靜地接受孩子的現(xiàn)狀，接受孩子的所有情緒，認(rèn)可孩子的感受，給孩子充分的理解。聰明的父母不但會引導(dǎo)孩子勇于承擔(dān)責(zé)任，也允許孩子宣泄負(fù)面情緒。這樣做，才是對孩子有益的幫助，孩子才能盡快從負(fù)面情緒中走出來，繼續(xù)面對生活和學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。

    最忌諱的、最要命的是，有些家長既想讓孩子承擔(dān)責(zé)任，還不能接受孩子的負(fù)面情緒，受不了孩子負(fù)面情緒的宣泄，恨不得馬上讓孩子破涕為笑。這類家長容易受孩子情緒支配，孩子難過，他比孩子更難過；孩子煩躁，他比孩子更煩躁；孩子憤怒，他比孩子更憤怒。父母首先亂了方寸，因而失去了局面控制權(quán)，其結(jié)果往往是一團(tuán)糟，甚至不可收拾。

    培養(yǎng)孩子責(zé)任心的第一課堂，非家庭莫屬；培養(yǎng)孩子責(zé)任心的第一老師，也非父母莫屬。如果你想讓孩子成長為一個有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、能自律的人，就務(wù)必從一點一滴的小事開始培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識，目標(biāo)要清，態(tài)度要明，方法要科學(xué)。一旦孩子的責(zé)任心形成了，孩子的諸多教育難題就會迎刃而解，孩子的成長將會步入一條良性發(fā)展的軌道。

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