小孩子的專屬節(jié)日兒童節(jié)剛過。但對他們來說，最奢侈的兒童節(jié)禮物也許不是去游樂場，而是不寫作業(yè)不考試。

因為一考試，就有考不好的風險，一考不好就有被批評的風險。

然而凡事都有例外。

前幾天，一位來自河南駐馬店的家長因為孩子考試成績不好，對老師發(fā)了火。

這位四年級的班主任把學生默寫古詩的成績，及學生照片發(fā)到23人的微信家長群里，引發(fā)了部分低分孩子家長的不滿。

這些家長認為，老師這樣的舉措嚴重傷害了自己和孩子的自尊。一位家長甚至聲稱：請老師登門道歉，否則就要告到縣教體局去。

更出乎意料的是，一位學生因為分數(shù)被公布，甚至“有自殘的可能”。

公布分數(shù)“危及”到孩子的性命，老師被嚇住，在微信群里給所有家長道歉，并寫了辭職信，信中稱，“自己感到深深的恐懼，不敢傷人性命，請求辭職”。

這封辭職信一度刷屏，引起不少人關(guān)于孩子教育的討論。

《人民日報》微博下的評論，高贊評論呈現(xiàn)出嚴重的“一邊倒”的傾向

雙方的支持聲音都有，但大多數(shù)網(wǎng)友認為：家長反應過激，孩子太玻璃心。

一次分數(shù)的公布就選擇自殘，再合格的老師也無法控制這種情況。比起老師，孩子的性格與心態(tài)，往往由家長多年來潛移默化的示范和教化決定。

看看事件中家長要求道歉和揚言上告的做法，個中關(guān)聯(lián)也就不難發(fā)現(xiàn)了。

1

孩子的幼兒教育

很大程度上由父母決定

家庭教育的重要性無須贅述，但很多家長對“家庭教育”的理解存在偏差，認為給孩子講講人生道理、教孩子識字、背乘法表就是教育。

其實不然。

蘇聯(lián)教育學家馬卡連柯這樣表述家長對孩子的影響：

“不要以為只有你們和兒童談話的時候，或教導和吩咐兒童的時候才是在進行教育。

其實你們的每一瞬間,都在教育著他們：你們怎樣跟別人談話、怎樣談論其他的人、你們怎樣表示歡欣和不快、怎樣對待朋友和仇敵、怎樣笑……所有這些，對兒童都有很大的意義?！?/p>

孩子就像白紙，可塑性和模仿性都很強，家長的一言一行，都很可能被他吸收納取，最后形成自身的修養(yǎng)。

毫不夸張地說，每一個孩子的處事方法，都是父母處事方法的映射。

已有研究發(fā)現(xiàn)，大腦的道德學習是大腦前額葉擔任的工作，其敏感發(fā)達時期在3～8歲前后，10歲前后達到巔峰。

換言之，道德學習的決定性時期在 10 歲之前。

而在這段時期，家庭是孩子生活的主要場所，孩子與父母幾乎朝夕相處，若一味指望等到孩子入學后讓老師去教育，只恐為時已晚。

到了一定的年齡，孩子性格、道德觀就已經(jīng)基本成型。這個時候再試圖讓學校老師去“糾正”孩子的性格，就沒那么容易了。

事件中，老師的一句話也讓很多網(wǎng)友心疼：

事件發(fā)生后，當事老師所發(fā)的微信消息截圖 / 大河網(wǎng)

師生關(guān)系一對多，一位班主任需同時兼顧幾十名學生，一個班級里總會同時存在成績上有差異的孩子、調(diào)皮搗蛋和沉默寡言的孩子、家境優(yōu)渥和家庭普通的孩子……

親子之間則是二對一的關(guān)系，一個孩子身上匯聚著兩個成年人的目光。

和人打交道總是充滿酸甜苦辣，再優(yōu)秀的老師，也無法讓所有家長滿意。

有些能力，真的只能靠父母來教。

2

培養(yǎng)孩子的逆商

才能經(jīng)得起風雨打磨

這個世界上，最不該“嬌慣”的，就是孩子。

印度尼西亞學生的數(shù)學成績普遍較其他國家低，因此有學者對140名學生進行概率抽樣。

結(jié)果表明，自我效能感和逆商顯著影響學生的數(shù)學學業(yè)成績，性別影響不大。

推倒傳統(tǒng)意義上的性別偏差，逆商是成績的最重要影響因素，同樣也是孩子的人生必修課。

逆商（Adversity Quotient，簡稱AQ）全稱逆境商數(shù)，指的是人們面對逆境時的反應方式，即面對挫折、擺脫困境和超越困難的能力。

簡單點說，就是一個人的挫折忍受力。

一個AQ很低的人，遇到挫折容易沮喪，低迷，失去斗志，甚至自暴自棄，也難以有更好的表現(xiàn)，甚至可能走向極端。

湖南新化六年級男生小吳，在小學畢業(yè)慶祝會上從教學樓四樓跳下，搶救無效后死亡。

事發(fā)前一天老師組織班會活動，小吳和三個同學放學后將課桌擺成回字形，還決定擔當班會的小主持人。

第二天，老師發(fā)現(xiàn)教室情況，加上班里學生異常喧鬧，于是要求學生將課桌恢復原狀。

或許是想起昨天搬桌椅的辛苦，小吳表現(xiàn)出不滿并開始抽泣。

老師開始上課后，小吳突然跑出教室，翻過護欄跳下四樓。

誰都不忍心責怪一個離世的小孩，問題所在可能是對孩子逆商教育的忽視。

研究表明，在不同學段中，父母教養(yǎng)方式對青少年逆商的影響力程度不同，但均具有影響作用。

因此，父母教養(yǎng)孩子，不僅要關(guān)注學習成績，更要注重逆商的培養(yǎng)。

首先，是孩子的基本生存能力。

從孩子懂事開始，就應該讓他們嘗試一些基本技能：如自己吃飯、穿衣、獨立睡覺等。

過分溺愛等于粗暴剝奪了許多第一次，也讓他們失去了接觸失敗和挫折的機會。

其次，要學會延時滿足孩子的需求。

很多家長害怕看到孩子哭鬧，一有情緒馬上就滿足他們的要求，這也讓幼兒喪失了提高忍耐力的機會。

在孩子遇到困惱時，最好的做法是鼓勵，而不是馬上給予幫助。

最后，切記要樹立孩子的自信心。

自信不是突然獲得的，而是一點點的個人行動帶來的積累。

對孩子的心聲，要學會傾聽，學會尊重，讓他們在遇挫時不會喪失繼續(xù)的信心。

3

教給孩子規(guī)則意識

有明辨對錯的能力

“無規(guī)矩不成方圓”，古人的教育思想放到今天仍適用。

調(diào)查顯示，中國幼兒規(guī)則意識普遍較差，部分家庭甚至一點沒意識到規(guī)則教育的重要性。

等到把幼兒送進學校了，才發(fā)現(xiàn)原來家里的“小霸王”和“小公主”不遵守秩序排隊、吃飯亂灑食物、與人游戲時不守規(guī)矩……

幼兒規(guī)則意識的缺失，主要是不良的教養(yǎng)方式導致，父母明知道錯，但寵溺心理讓他們不愿約束。

還有另一個重要原因，家長本身不愛守規(guī)則。

曾國藩的家族頗具傳奇色彩，后裔有成就的多達200多人，遍布各個領(lǐng)域。

他提出了八本家訓，只是早起這一點，曾國藩就親身躬行養(yǎng)成習慣。從《曾文正公家書》就能發(fā)現(xiàn)他對家人的早起幾乎是嘮叨般叮囑。

在給兒子曾紀澤的信中，總是不厭其煩地詢問：“爾在家常能起早否？諸弟妹早起否？”

現(xiàn)在流行一種育兒方式——放養(yǎng)。美名其曰讓孩子釋放天性，不加約束稍不注意，放養(yǎng)式教育就變成放縱式教育。

有效幫助幼兒把“規(guī)則”內(nèi)化為他們的“規(guī)則意識”, 是家長們值得思考的問題。

一要獎懲分明，執(zhí)行有度。

一味獎勵和懲罰不能帶來好的效果。

太多獎勵會讓孩子太過功利，太多懲罰也會讓他們失去自信。獎懲有度，家長不是按心情來決定規(guī)則，讓孩子看到一個穩(wěn)定的規(guī)則執(zhí)行，才能培養(yǎng)規(guī)則意識。

二是規(guī)則從小事做起和家長做起。

看似簡單的排隊，對很多孩子甚至家長都是很難做到的事情。不遵秩序也就容易被孩子習得。

家長如果以身作則，督促孩子從小事做起，慢慢能建立孩子的規(guī)則意識。

4

加強孩子的底線教育

有說“不”的能力

育人者，當以身作則，父母對孩子的早期教育會讓他們記憶深刻。

有的家長往往忽略了這一點。

《鐵拳男人》里的爸爸詹姆斯帶著兒子過著窮困潦倒的生活。

有一次，兒子在商店偷了香腸，爸爸知道后立即讓兒子把香腸送回去。詹姆斯告訴兒子：咱們的日子是很苦，但這并不代表可以偷東西。”

對孩子做到最起碼的金錢教育，雖不能保證讓他成為一個成功的人，但這些品格絕不有害。

另外一項重要的底線教育，是讓孩子不要隨意傷害身體。

2003年8月，在中國科技館舉辦的《中學生心理成長戰(zhàn)略》的報告上，一位十三四歲的小女生告訴老師：“我有一種奇怪的想法，每天我不是想把自己的手腕用刀割破，就是想把耳朵捅破?！?/p>

孩子的問題令人震驚，而那場會議中，自傷的不只小女孩一個人。

這種傷害自己身體的行為被稱為“非自殺性自傷行為”（Non-Suicidal Self-Injury）。

密蘇里大學精神病學家 Armando R. Favazza 對30名、平均年齡為17歲的少年進行了調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們有45%的人自傷是為了獲得自我“滿足”，在負面情緒面前，自傷成為他們處理那些難以面對的情緒的發(fā)泄工具。

北卡羅來納大學臨床心理系主任Mitch Prinstein發(fā)現(xiàn)，自傷的少年往往會組建群體，或效仿同齡人的自傷行為來傷害自己。

用身體上的疼痛轉(zhuǎn)移精神上的痛苦，痛苦就變成永遠填不滿的無底洞。這種行為只會暫時緩解負面情緒，解決不了根本問題。

要從根本上防止自傷行為，需要父母與孩子建立身體界限，教會孩子如何正確地處理情感。同時避免家庭中可能出現(xiàn)的心理虐待：如對孩子羞辱、打罵、指使、忽視以及侵犯個人隱私等。

5

培養(yǎng)孩子的責任心

為自己造成的問題擔責

路要自己走，才能越走越寬敞。

一個小男孩小時候因為踢足球，打破了一戶人家的窗戶而被要求支付20美元賠償金。

他當時又急又難過，找到自己的父親哭訴。

男孩的父親沒有大發(fā)雷霆，而是答應借給他20美元，并讓他一年之內(nèi)還清。

一年內(nèi)，他打零工掙錢，甚至洗盤子、擦皮鞋，一年后，他終于還清了20美元。

父親用行動教會他如何承擔自己的過錯，這也讓他銘記一生，他是美國總統(tǒng)里根。

現(xiàn)在孩子犯了錯，不少家長會說：“ta還是個孩子，至于嗎？”

家長對孩子的過度維護，早已讓孩子失去了自己承擔責任的機會。比起熊孩子，熊爸媽更可怕。

培養(yǎng)孩子的獨立性，使ta成為一個真正獨立的個體，是每個父母應有之責。

“但凡不能殺死你的，最終都會使你更強大?！弊尯⒆幼鍪虑橛惺加薪K，有勇氣承擔任何結(jié)果的心態(tài)，內(nèi)心才能不被任何困難擊倒。

父母給孩子最好的饋贈是什么？ 

不是豪車也不是豪宅，而是教會他如何做人，教給他一種永遠誠實善良、積極樂觀、努力向上的精神，是任何人都拿不走的財富。

希望更多人明白——“跪著的老師教不出站在的學生”，家長和老師不是棋逢對手，而是并肩而行的戰(zhàn)友~

參考文獻：

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