一位媽媽跟兒子玩推球，他們的游戲規(guī)則是在客廳的中間畫(huà)一個(gè)圓圈，孩子和媽媽站在圓圈的2米外的地方，把球推進(jìn)圓圈。誰(shuí)推進(jìn)圓圈的次數(shù)多，誰(shuí)就贏。一開(kāi)始，小男孩很高興，所有孩子玩耍時(shí)都很高興。但是，當(dāng)這個(gè)小男孩輸?shù)袅?，4次之后，孩子越來(lái)越暴躁，最后不僅把球丟掉，還用手擦掉了客廳中間的圓圈，一副氣鼓鼓的樣子，也不愿理睬媽媽。  這位媽媽的遭遇，對(duì)很多家庭來(lái)說(shuō)一點(diǎn)也不陌生——孩子輸不起，輸?shù)魰r(shí)就脾氣暴躁。爸媽們?nèi)绾我龑?dǎo)忍受不了自己輸?shù)暮⒆幽兀?/span> ?孩子為什么會(huì)害怕輸？ 對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，他們潛意識(shí)中的“輸”等同于“不聰明”、“差勁”，但與此同時(shí)，他們卻又不認(rèn)同自己“不聰明”和“差勁”，這種挫折沖突便容易讓孩子們生氣和憤怒，甚至?xí)虼撕ε螺敗槭裁磿?huì)這樣？心理學(xué)家Guy Winch說(shuō)，失敗會(huì)讓人覺(jué)得自己渺小。簡(jiǎn)言之，挫敗感會(huì)讓孩子的自尊受創(chuàng)，他們會(huì)覺(jué)得自己能力差、不勝任或不夠聰明，影響了他們“繼續(xù)”的信心。當(dāng)一個(gè)孩子經(jīng)常經(jīng)歷挫敗，這個(gè)孩子便可能會(huì)害怕輸。很多時(shí)候，孩子們眼中的輸并不是多么嚴(yán)重的事件，只是事件給孩子帶來(lái)的不良感受，讓他們覺(jué)得受傷。  比如一個(gè)小寶寶想自己穿一件衣服，但是他嘗試了很多次后，紐扣總是扣不上，這時(shí)大人可能會(huì)說(shuō)：“多大的事情呀？至于讓你發(fā)脾氣嗎？”作為大人的你，如果常常這樣應(yīng)對(duì)孩子的挫敗感，會(huì)讓孩子更挫敗，因?yàn)檫@樣的語(yǔ)言會(huì)讓孩子覺(jué)得自己更渺小。所以，父母該理解孩子遭遇挫敗后的糟糕情緒。父母對(duì)孩子有同理心，才能更好地幫助孩子面對(duì)挫敗。 ?如何讓孩子不怕輸？ 挫敗的不愉快感覺(jué)只是不良的感覺(jué)，這種負(fù)面的情緒來(lái)源于孩子的主觀判斷，而不是事實(shí)本身。父母可以從這方面著手，建立孩子輕松情緒跟失敗事件的關(guān)聯(lián)。美國(guó)心理學(xué)家阿爾伯特·班杜拉說(shuō)，鼓勵(lì)孩子嘗試他們懼怕的事物，必須給他們提供快速、積極的反饋，以幫助他們樹(shù)立信心。 我家兒子很小時(shí)，經(jīng)常被倒塌的積木玩具哭泣，很多孩子都有這樣的表現(xiàn)，但我認(rèn)為不能讓孩子養(yǎng)成一挫敗就發(fā)脾氣的習(xí)慣，因?yàn)檫@樣的行為不助于他的成長(zhǎng)。有一次，他從玩具箱里抱出一盒積木，自己在房間的一角壘房子。因?yàn)樗?dāng)時(shí)太小，不懂技巧，也不懂壘整齊，一塊接一塊地往上壘，每次壘了幾塊就倒塌，讓他很生氣。他覺(jué)得積木是在故意惹他生氣。我非常理解，根據(jù)讓.皮亞杰的理論，寶寶越小，常常覺(jué)得萬(wàn)物有靈，他們的玩具也是活的。所以，我有意識(shí)地改變挫敗事件給他帶來(lái)的不良情緒。 “我陪你玩，看誰(shuí)壘得高。誰(shuí)輸了誰(shuí)就要被人在臉上‘畫(huà)公仔’?！?/span> “媽媽，什么叫‘畫(huà)公仔’？” “你平時(shí)在畫(huà)紙上畫(huà)畫(huà)是不是？現(xiàn)在畫(huà)紙變成了臉……” 還沒(méi)說(shuō)完，兒子哈哈大笑，他覺(jué)得很有趣。  我們找來(lái)幾支粗粗的彩色筆，也沒(méi)忘記翻出了一把鏡子放在旁邊，開(kāi)始了壘積木比賽。第一次，兒子壘到5塊就塌了，被我用黑色的彩色筆在臉上加了一條胡子，他“哈哈”大笑起來(lái)，對(duì)著鏡子看了看，笑得更厲害，眼淚都迸出來(lái)了。雖然我給他解釋了為什么他壘的積木容易塌，但因?yàn)槟挲g太小，他總是輸給我。最后，我臉上只被他畫(huà)了一根“鼻毛”，他的臉卻被我畫(huà)成了一只大花貓，雖然他總是輸，但再也沒(méi)有因?yàn)檩數(shù)舳挥淇炝?。相反，還越玩越歡。最后，我跟他說(shuō)：“輸了不可怕，頂多就變成一只大花貓而已?！弊源?，兒子遇“輸”再也沒(méi)哭了。 疑惑：為什么父母不能“讓著”孩子？ 我經(jīng)常看到有些父母為了讓孩子高興，在跟孩子玩耍時(shí)故意輸給孩子。這種做法是錯(cuò)誤的。故意讓著孩子是一種無(wú)知的溺愛(ài)，一個(gè)在家里備受父母呵護(hù)的孩子，當(dāng)他出外跟其他小朋友玩呢？當(dāng)孩子長(zhǎng)大上學(xué)呢？孩子跟別人是平等的，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)故意讓著他。溫室里的花朵經(jīng)不住風(fēng)吹雨打，早讓孩子接受“輸”的滋味，對(duì)孩子的心智成長(zhǎng)有好處。 ?幫助孩子對(duì)抗“輸”的有效措施：小成功  每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，就像爬樓梯，每一點(diǎn)小進(jìn)步能累積成大自信。美國(guó)心理學(xué)者亞當(dāng)·格蘭特說(shuō)，小成功能幫孩子找回自信。當(dāng)一個(gè)孩子壘積木，每一次比上一次美觀一點(diǎn)、穩(wěn)固一點(diǎn)；當(dāng)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)穿衣服，每一次比上一次順利一點(diǎn)、動(dòng)作流暢一點(diǎn)；當(dāng)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)自行車(chē)騎行，每一次比上一次前進(jìn)得多一些、平衡感嫻熟一些……這些小進(jìn)步和小成功，能給孩子帶來(lái)喜悅，他們的自信也會(huì)慢慢培養(yǎng)起來(lái)了。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，最糟糕的其實(shí)不是輸，而是丟了不怕輸?shù)挠職狻Ｖ灰慌螺?，孩子便能淡定地在原?lái)的基礎(chǔ)上前進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)。 讓“輸”變得有趣，孩子就不會(huì)害怕“輸”；讓“輸”來(lái)得深刻，孩子便會(huì)感謝“輸”。培養(yǎng)孩子不怕輸?shù)闹腔郯桑?/span> 本文關(guān)鍵字：害怕輸、心理成長(zhǎng)、親子育兒 、早期教育 幼兒說(shuō)，一枚親子心理咨詢師，學(xué)習(xí)國(guó)外心理學(xué)家們知識(shí)，分享科學(xué)、有價(jià)值的育兒心得。 |
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