 作者：劉琳琳 有一本稱為《點(diǎn)》的經(jīng)典繪本充分展示作為父母或教育工作者如何幫助孩子挖掘天賦，發(fā)現(xiàn)潛能，充分發(fā)展能力。 這個(gè)故事很簡單，講了一個(gè)小孩無論如何也不會畫畫，她好懊惱啊。這時(shí)候，耐心的老師鼓勵(lì)她，讓她隨便畫點(diǎn)什么。能畫什么呢？她根本什么也畫不好。她用筆使勁在紙上弄了一個(gè)點(diǎn)。老師會怎么說，大發(fā)雷霆，將畫紙揉爛？都不是，出人意料的，老師說：“請簽名！”就這樣，她的這個(gè)隨便亂畫的點(diǎn)居然被老師鑲進(jìn)畫框，掛在了教室里進(jìn)行展示。這太不可思議了。這個(gè)小孩說，我還能畫出更好看的點(diǎn)。于是，她開始努力，畫了一張又一張，畫了一幅又一幅，她畫出了各種各樣各種顏色的點(diǎn)。這些點(diǎn)能做什么呢？沒想到，老師為她的這些點(diǎn)竟然舉辦了一個(gè)展覽，更莫名其妙的是這些點(diǎn)居然轟動了全校。 一個(gè)小孩兒小心翼翼無比崇拜地站在她的點(diǎn)前面。她走過來，說“請畫點(diǎn)什么”。那個(gè)小朋友戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說：“可是我什么都不會畫。你是怎么畫出這么美好的作品的呢？”她說：“請你隨便畫”，于是那個(gè)小孩顫抖著畫了一條線，還是一條彎彎曲曲的線，她居然對那孩子說：“請簽名！” 這是一個(gè)非常溫暖的故事。如果每一個(gè)父母和老師都可以像她的老師那樣，在孩子心里種下一顆愛的種子，一顆相信自己的種子，那每個(gè)孩子都能成長得非常精彩！ 《點(diǎn)》這本書最后有一句話：獻(xiàn)給我的數(shù)學(xué)老師——馬特森先生，是他鼓勵(lì)我“畫一筆”。正是這畫一筆，成就了一位繪本大師——彼德雷諾茲！ 根據(jù)生涯規(guī)劃的技能理論，我們不難發(fā)現(xiàn)，天賦并不是一下子就可以被發(fā)現(xiàn)的，我們須在陪伴、支持、鼓勵(lì)孩子盡可能去嘗試的過程中幫助他找到他的天賦和才能，沒找到怎么辦？沒找到并不代表沒有，我們也可以通過《點(diǎn)》的辦法，幫助孩子充分發(fā)展通用技能，也就是可遷移技能。對于那個(gè)舉辦了畫展的孩子而言，美術(shù)能力并不是她在這個(gè)過程中收獲的最關(guān)鍵的能力，而是她在這個(gè)練習(xí)的過程中收獲了自信心和恒心，鍛煉了意志力，這足夠她遷移到任何領(lǐng)域，勝任任何工作，更重要的是，她也收獲了一份愛的能力，能夠開始關(guān)注像她一樣遇到困難的小朋友。 有個(gè)小伙子極其窮困潦倒。他多么希望能夠找到一份工作啊！長途跋涉找到了父親當(dāng)年的一位朋友，希望能夠投靠他，請他幫忙推薦一份工作，可以讓自己遠(yuǎn)離困頓，能夠養(yǎng)活自己。 當(dāng)父親的那位朋友問他有什么長處時(shí)，他連連搖頭。這是多么遺憾的一件事情！于是，那朋友只好請他留下地址，以便有了合適的機(jī)會可以聯(lián)系他。 當(dāng)他寫下地址轉(zhuǎn)身要走之際，父親的朋友拉住他，贊許地說：“年輕人，你的字寫得很漂亮??！這就是你的長處啊。如果你只想找到一份糊口的工作，那真是大材小用了。” 這番話無異于晴天霹靂，他活到現(xiàn)在，從來沒有想到過，把名字寫得好也算一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。如果把名字寫得好算作一個(gè)特長，那我應(yīng)該還有更多的特長等待發(fā)掘。他立馬變得神清氣爽起來。 數(shù)年后，他果然寫出了享譽(yù)世界的經(jīng)典作品，成為法國著名的作家。這個(gè)人就是大仲馬。 當(dāng)我們?yōu)楹⒆記]有特長、能力平平感到苦惱和困惑的時(shí)候，不妨想想這兩個(gè)故事。李白早就在詩篇中提示我們，“天生我材必有用”。為人父母、老師者最重要的任務(wù)，就是支持和陪伴孩子，發(fā)展出他們生存、發(fā)展、成長所必要的能力。暫時(shí)沒有也沒有關(guān)系，我們還有大量的時(shí)間和機(jī)會去尋找、去發(fā)展。暫時(shí)找不到也并不可怕，我們可以先從當(dāng)下能做的事情開始做起，比如練習(xí)一個(gè)漂亮的簽名、做一道美味的食物…… |
|
|
