相信不少小學(xué)生家長(zhǎng)都知道，小學(xué)階段是培養(yǎng)孩子行為習(xí)慣和思維能力的黃金期，因此，除開學(xué)校的學(xué)習(xí)之外，家長(zhǎng)還會(huì)詢問孩子的意愿，在周末為其報(bào)一些興趣班，像英語班或圍棋班等，旨在幫助孩子拓寬視野，獲取更加豐富的知識(shí)。

智彩數(shù)學(xué)雙流校區(qū)的劉老師曾在一次講座中說過：對(duì)小孩子數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)就像是在吹制一個(gè)玻璃器皿，在吹制玻璃器皿時(shí)，工匠們通常會(huì)等待燒熱的玻璃略微冷卻，趁時(shí)塑形，一方面不能夠操之過急，另一方面又不能置之不顧。在提高孩子數(shù)學(xué)思維能力這件事上也是同樣的道理，那么，究竟該怎樣培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維能力?跟著我們一起去探尋其中奧妙吧。

一、培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣

據(jù)調(diào)查研究，良好的思維習(xí)慣一般包括四大塊：深刻性、敏捷性、靈活性和獨(dú)創(chuàng)性，當(dāng)然，這些良好的思維習(xí)慣養(yǎng)成要經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)而形成，它們是條件反射的長(zhǎng)期積累，是反復(fù)強(qiáng)化的產(chǎn)物，因此，家長(zhǎng)在平時(shí)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，要注重培養(yǎng)孩子這四方面的能力。

家長(zhǎng)們也許會(huì)問了，怎樣培養(yǎng)孩子們良好的思維習(xí)慣呢?首先，要引導(dǎo)孩子在做題時(shí)養(yǎng)成全神貫注、心無旁騖的專注力，不難發(fā)現(xiàn)，孩子們回家做作業(yè)時(shí)總不能專注于眼下的作業(yè)，更多的可能是一邊做作業(yè)，一邊看手機(jī)或聽歌，這樣對(duì)于思考數(shù)學(xué)來說是非常不利的，家長(zhǎng)要及時(shí)制止孩子這樣的做法。當(dāng)然，在孩子全身心投入學(xué)習(xí)以后，家長(zhǎng)一定不能去中斷他的投入思考狀態(tài)。

二、學(xué)會(huì)質(zhì)疑，勇于提問

問題是所有答案的來源，在每一次考試試卷發(fā)放下來之后，家長(zhǎng)除開根據(jù)情況分析和激勵(lì)孩子之外，更別忘了讓孩子自己去分析自己的錯(cuò)題，可以通過提問的方式來逐步引導(dǎo)孩子分析錯(cuò)題，歸納總結(jié)出一些解題技巧，這還不算，我們都知道，一道題目不止一種解題方法，

要想讓孩子學(xué)會(huì)提問，父母首先要做到善于向孩子提問，經(jīng)常和孩子談?wù)撘恍┧麄兏信d趣的話題，從而引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)思考和提問。在提問孩子的過程中，內(nèi)容要符合孩子的年齡和知識(shí)范圍，不能提得過難或過易，不然會(huì)挫傷孩子思考的積極性。孩子經(jīng)常處于提問和思考的環(huán)境之中，自然會(huì)慢慢學(xué)會(huì)提出自己的疑問，進(jìn)而養(yǎng)成質(zhì)疑的習(xí)慣。

父母要掌握和孩子說話的技巧，啟發(fā)、引導(dǎo)孩子的好奇心，比如不馬上為孩子提供答案，而是進(jìn)一步提出疑問和懸念等方式，激起孩子更強(qiáng)的求知欲。

孩子對(duì)事物提出自己的質(zhì)疑時(shí)，父母要給予適當(dāng)?shù)馁p識(shí)，讓孩子更加大膽地去質(zhì)疑。父母千萬不要否定孩子的意見，要站在孩子的角度，從他們的年齡特點(diǎn)和思考方式出發(fā)，積極肯定他們的想法。