對(duì)于準(zhǔn)高三生來(lái)說(shuō)，這個(gè)暑假最重要的一件事就是為高三一輪復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。用好這個(gè)暑假，或許你就可以在這三個(gè)星期里得到很大的提升，同時(shí)也能減輕高三一輪學(xué)習(xí)的壓力。

首先，大家要明確，進(jìn)入高三后，我們就不得不面對(duì)刺（kong）激（bu）的理綜合卷，要認(rèn)識(shí)到高三物化生三科應(yīng)該統(tǒng)一備考，建議大家可以先在這個(gè)暑假限時(shí)完成2017/2016年全國(guó)II卷（全國(guó)I卷難度相對(duì)較大，不建議在此階段限時(shí)完成）找準(zhǔn)理綜合卷的感覺(jué)，摸一摸全國(guó)卷的題型設(shè)置。

其次，這個(gè)暑假要找準(zhǔn)自己的弱點(diǎn)。首先要找準(zhǔn)自己理綜三科里面的弱勢(shì)科目，在制定一輪學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)著重對(duì)這一科進(jìn)行攻堅(jiān)，因?yàn)槔砭C考試要貫徹總分最大化原則，弱勢(shì)科目常常會(huì)拉低理綜總分，找準(zhǔn)弱勢(shì)攻堅(jiān)，會(huì)使你一輪理綜總分得到較大提升。更細(xì)的來(lái)說(shuō)，就是要找準(zhǔn)每一個(gè)學(xué)科自己相對(duì)較弱的方面，在暑假時(shí)對(duì)這些方面做好相關(guān)的預(yù)習(xí)，這樣下來(lái)，一輪復(fù)習(xí)就會(huì)相對(duì)輕松。

第三，要回顧高一高二的學(xué)習(xí)，思考理綜三科的學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，如化學(xué)元素化合物、化學(xué)反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)這三條主線，物理注重基本公式基本定理的應(yīng)用，生物結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一等，抓住學(xué)科特點(diǎn)，然后找對(duì)自己備考刷題做筆記的方向，讓自己的高三復(fù)習(xí)忙而不亂。

下面，請(qǐng)閱讀我們傾情奉獻(xiàn)的理綜分科學(xué)習(xí)建議：

 了解學(xué)科 

1.通覽課本。課本藏著無(wú)盡的寶藏，等待我們?nèi)ネ诰?/span>。對(duì)于物理，通覽課本可以在較短時(shí)間內(nèi)回顧過(guò)去兩年所學(xué)的內(nèi)容，將有助于知識(shí)體系的構(gòu)建。（基礎(chǔ)較好的同學(xué)可以快速一點(diǎn)，抓重點(diǎn)和遺忘點(diǎn)?；A(chǔ)較差的課本就要更加仔細(xì)的閱讀了。）在通讀之后，建議列個(gè)小表格或者樹(shù)狀圖，對(duì)專(zhuān)題進(jìn)行一次劃分和梳理。

2.熟悉公式定理。通讀課本之余，拿出一張活頁(yè)紙，一邊看一邊記下課本上的公式和定理，同時(shí)進(jìn)行聯(lián)想擴(kuò)展（例如看到平拋運(yùn)動(dòng)時(shí)推導(dǎo)中點(diǎn)射出，看到霍爾效應(yīng)時(shí)推導(dǎo)電壓的表達(dá)式……）。在進(jìn)行公式定理的熟悉時(shí)，不僅有利于扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，還能進(jìn)一步完善自己的知識(shí)體系。

3.模型意識(shí)。物理是一門(mén)關(guān)于模型的學(xué)科，模型可以說(shuō)是通過(guò)歸納而得到的具有普適性的研究工具。往大處說(shuō)，牛頓定律就是一個(gè)用于力與運(yùn)動(dòng)的研究工具，就是一個(gè)模型（然后因?yàn)榕c現(xiàn)實(shí)出現(xiàn)了矛盾人們又提出了相對(duì)論修正了模型）。往小處說(shuō)，在我們平日做題時(shí)，就應(yīng)該有歸納模型的意識(shí)和完善模型的意識(shí)，這樣會(huì)有助于快速解題。（例如碰到一個(gè)這樣的題目:一個(gè)斜面放置在粗糙桌面上，有一個(gè)木塊能在斜面上勻速滑下，然后在木塊上施加一個(gè)豎直方向的力時(shí)，探究桌面是否對(duì)斜面有摩擦力。我們可以在筆記本上記下這個(gè)模型，然后我們又做到了一個(gè)題目，這次施加的力的方向改變了，又或者是小木塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變了，我們就可以進(jìn)一步研究，完善模型）

（這個(gè)暑假，不妨先把直線運(yùn)動(dòng)和靜力學(xué)的一些基本模型進(jìn)行總結(jié)歸納）

4.方法歸類(lèi)。對(duì)于同一道物理題，每個(gè)人的解法不盡相同，在以后你會(huì)遇到各種各樣的方法，所以，對(duì)所有方法進(jìn)行歸類(lèi)，探究適合自己的方法，形成自己的套路尤為必要，這樣在考試的緊張時(shí)間下你會(huì)更加從容。

高三物理復(fù)習(xí)計(jì)劃

1.整理筆記。大家在這個(gè)假期應(yīng)該想好筆記本的架構(gòu)，對(duì)于物理，我的建議是按照模型和方法進(jìn)行整理（當(dāng)然每個(gè)人都會(huì)有自己的選擇）。

2.開(kāi)設(shè)錯(cuò)題本。講真，前兩年沒(méi)弄錯(cuò)題本可能影響并不太大…但是，高三這年，錯(cuò)題本是非常必要的，它有助于你快速回顧自己的薄弱點(diǎn)。有些同學(xué)可能會(huì)按時(shí)間順序來(lái)安排錯(cuò)題本，但個(gè)人認(rèn)為按照專(zhuān)題來(lái)劃分會(huì)更利于復(fù)習(xí)（上面說(shuō)的梳理課本架構(gòu)在這時(shí)也就用得上了）

3.熟悉全國(guó)卷題型。找一年的全國(guó)卷做一下，了解清楚題型，有能力的同學(xué)可以規(guī)劃好每種題目大致的時(shí)間了（物理總共65mins左右），這樣會(huì)對(duì)做題速度有初步了解，明晰努力的方向。

4.自我定位。判斷自己屬于什么層次的學(xué)生，但無(wú)論如何，中低檔題目必須給予足夠的重視，亦不能忽視計(jì)算問(wèn)題。

當(dāng)然，對(duì)于學(xué)有余力的同學(xué)，多刷一點(diǎn)題，往前預(yù)（fu）習(xí)肯定是好事～不過(guò)必須要重視歸納總結(jié)。

（by Ronnie）

（圖一）

因此，對(duì)于想重點(diǎn)突破的同學(xué)而言，書(shū)寫(xiě)方程式的同時(shí)，要注意方程式的'內(nèi)涵'，包括其中各物質(zhì)的物理、化學(xué)性質(zhì)以及這個(gè)反應(yīng)的特征(如條件、速率、限度等)。值得一提的是，不同的題目對(duì)方程式內(nèi)涵的考察會(huì)有不同，像實(shí)驗(yàn)題側(cè)重考化學(xué)反應(yīng)的實(shí)際操作；原理題側(cè)重考化學(xué)反應(yīng)理論方面的知識(shí)。大家就按照自己的薄弱環(huán)節(jié)從圖一中找出對(duì)應(yīng)的方程式，再挖掘其中內(nèi)涵，越多越好，最好還能結(jié)合題目特點(diǎn)來(lái)挖掘。(見(jiàn)圖二)

（圖二）

當(dāng)然，方程式也不是萬(wàn)能的，也不能拘泥于方程式。不過(guò)書(shū)寫(xiě)整理方程式能幫助我們復(fù)習(xí)理清大部分的化學(xué)知識(shí)。

大概就是如此了，想宏觀掌握化學(xué)這一學(xué)科的同學(xué)就把所有方程式刷一遍，想重點(diǎn)突破的同學(xué)就在刷一遍方程式后，參考上述例子的思考方式，以方程式為核心發(fā)散形成知識(shí)網(wǎng)。

當(dāng)然，大家還是以完成老師安排的任務(wù)為主，以上只作為建議進(jìn)行補(bǔ)充。

 (by楊哲)

學(xué)習(xí)高中生物有兩個(gè)誤區(qū)，一是覺(jué)得生物在理綜中難度較低分值較?。?0分），可以不予較多重視，所以在理綜考試中把生物放在最后10分鐘里狂趕；二是覺(jué)得生物是所謂“理科中的文科”，背背書(shū)抄抄書(shū)就能穩(wěn)拿80 。

其實(shí)在理綜這場(chǎng)戰(zhàn)斗里，生物的90分是保底分（尤其對(duì)生物有優(yōu)勢(shì)的同學(xué)而言），只有穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)拿好這90分中的大部分，你才有基礎(chǔ)去跟別人拼物理化學(xué)的難度分，這就是所謂的能拿到的分都要拿到。而要守住80 的底分絕不可能只靠背書(shū)。

1.熟悉高考生物的題型結(jié)構(gòu)。高一高二的考試常常是為了鞏固某時(shí)間段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，題型、考點(diǎn)分布等等與高考要求大相徑庭。早一點(diǎn)熟悉全國(guó)1卷的題型結(jié)構(gòu)會(huì)讓你對(duì)高考復(fù)習(xí)很快上手。建議各層次的同學(xué)都翻看一下14~17這幾年的全國(guó)一二卷（14以前的出題方式不太具有參考價(jià)值），瀏覽一下題干，明確大致考點(diǎn)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)生物大題的大類(lèi)一般分為：代謝（光合呼吸），生命活動(dòng)調(diào)節(jié)，生態(tài)，遺傳，選修；選擇題的考點(diǎn)分類(lèi)也可自行歸納。盡量從中選一兩套限時(shí)完成，不求多不求難，但要摸索每一類(lèi)題大概會(huì)考什么。能力強(qiáng)的同學(xué)還要初步規(guī)劃一下每類(lèi)題所用時(shí)間（尤其是已經(jīng)理綜合卷的同學(xué)更要重視時(shí)間的分配），完成從高一高二試題結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)向高考結(jié)構(gòu)的過(guò)渡。

2.設(shè)計(jì)好適合自己的筆記模式。對(duì)所有同學(xué)來(lái)說(shuō)，這都是為以后復(fù)習(xí)打好框架所需要的很重要的一步。暑假可以先考慮一輪筆記怎么做，買(mǎi)一個(gè)活頁(yè)本（方便替換紙張的那種），一些指示便利貼，思考一下做筆記時(shí)要遵循怎樣的思路。高中生物很講究思維的整體性、知識(shí)點(diǎn)的八方聯(lián)系，做好一份思路清晰的筆記對(duì)你以后考前復(fù)習(xí)很有幫助。而且高三老師講課很快很快，事先計(jì)劃好筆記模式可以幫你上課時(shí)快速記下有用的東西，不做無(wú)用功。

ps：這里再啰嗦一句，生物的筆記不僅包括課本知識(shí)點(diǎn)筆記，還包括大題答題時(shí)要用到的結(jié)論性語(yǔ)句、選擇題設(shè)錯(cuò)選項(xiàng)的易錯(cuò)易混點(diǎn)等等。

3.理清課本框架。生物課本是極其極其重要的東西，但用好課本絕不等于按順序一頁(yè)頁(yè)看過(guò)去（親身試驗(yàn)，不但很容易困，而且遺忘程度高）。準(zhǔn)高三暑假任務(wù)很多，不一定有能力細(xì)細(xì)研究課本里每一句話，但大部分同學(xué)完全可以對(duì)5本課本來(lái)一個(gè)宏觀的把握。利用好目錄、每一節(jié)書(shū)下面的各層目題，理清其中邏輯，看完后合上書(shū)自己寫(xiě)出你所理解的課本編寫(xiě)思路，能幫你更系統(tǒng)地理解好課本知識(shí)點(diǎn)，做題時(shí)一眼看破考點(diǎn)找到課本依據(jù)。當(dāng)然，對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)還是建議把課本內(nèi)容都過(guò)一遍，不用死摳冷點(diǎn)，但要充分把學(xué)了很久的知識(shí)重新調(diào)動(dòng)出來(lái)。（畫(huà)樹(shù)狀圖是理清課本框架一個(gè)不錯(cuò)的選擇）

4.一輪復(fù)習(xí)用書(shū)往前趕。這是一個(gè)非常實(shí)際的建議，因?yàn)橐惠喐骺浦v課速度都很快，但覆蓋的知識(shí)點(diǎn)很多很細(xì)，預(yù)先做多一點(diǎn)一輪書(shū)可以讓你以后不那么被動(dòng)。基礎(chǔ)好的同學(xué)可以在做題時(shí)限時(shí)訓(xùn)練（尤其是復(fù)習(xí)書(shū)引用的高考題），相對(duì)薄弱的同學(xué)應(yīng)更注重扎扎實(shí)實(shí)審題破題，暫時(shí)慢一點(diǎn)點(diǎn)不要緊。但可能會(huì)出現(xiàn)的情況是，老師上課評(píng)講時(shí)你做得太久忘記了，要重新入題。所以暑假做的時(shí)候，對(duì)了答案恍然大悟的錯(cuò)誤點(diǎn)要及時(shí)歸入筆記（及時(shí)?。。?，還有疑問(wèn)的一定要做好標(biāo)記，一輪復(fù)習(xí)課時(shí)課前瀏覽一遍你暑假留下的疑問(wèn)，課堂問(wèn)清楚老師，做好筆記，落實(shí)好這一節(jié)課再繼續(xù)往前趕，一點(diǎn)點(diǎn)減輕以后的負(fù)擔(dān)。（其他科目也可以參考這一建議）

準(zhǔn)高三暑假學(xué)生物不一定要那么快上難度上速度，最重要是先穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)過(guò)渡到高三應(yīng)試的模式上來(lái)。