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英語單詞千千萬，怎么才能基本拿下他們，盡可能掃除自己在英語學(xué)習(xí)的道路上的路障？ 答案是，掃不完！ 其實(shí)絕大多數(shù)英語為第二語言的ESL學(xué)習(xí)者們，學(xué)英語是為了考試，可能是為了方便出國旅行，也可能為了讀懂英文原著，這些普通的事里，完全用不上那么多單詞，更重要的是，你記不住那么多單詞，不然，你也不會在這看我搬磚。 而在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)們的大力宣傳下，英語口語的地位越來越重，幾乎所有在線教育機(jī)構(gòu)宣揚(yáng)的口號都是：消滅啞巴英語，教你說一口流利的英語。在這種大環(huán)境下，英語學(xué)習(xí)者們重視起口語，在學(xué)的過程中有更多說的機(jī)會了，我的英語也基本上是靠說出口的方式慢慢練好的，雖然目前還是菜。記得高中那會兒的晨讀課，特別喜歡讀單詞讀課文，語法筆記也喜歡讀出來，很大聲，從不害臊，倒是讓周圍的人有點(diǎn)不舒服，他們心里的OS是：這呆子，看來是學(xué)英文學(xué)傻了?，F(xiàn)在反過來看，我還是從中受益不菲的。 我的經(jīng)驗(yàn)是，口語要好起來，多朗讀讀英語練音很重要，去表達(dá)意思多說（交流）練流利度也重要，還有一件很重要的事，單詞輸入（學(xué)習(xí)）的方式，它幾乎決定你記的單詞是能被活用，能在口語中說出來，還是只是能在閱讀中認(rèn)知，前者我們稱之為主動詞匯，后者反之，被動詞匯。 怎樣的學(xué)單詞方法才會讓他們活起來，能在口語交流中比較容易地用上，避免啞巴英語？ 無疑是用它學(xué)，《English Vocabulary in Use》, 它的同門師兄是《English Grammar in Use》。 相關(guān)閱讀：語法難學(xué)？那是因?yàn)槟悴恢肋@本書。 《English Vocabulary in Use》，該單詞書共三冊：
我們來看看初級這本單詞書。 書的最開始是Learner training，培訓(xùn)教材使用者的，類似于產(chǎn)品說明書。 (圖片可點(diǎn)擊查看大圖并保存) 用這本書之前，一定要知道書中使用的語法術(shù)語詞的意思，如上圖，書中出現(xiàn)的noun表示a person or thing，對應(yīng)中文里的名詞，其實(shí)完全沒必要牽扯出名詞這個(gè)人造概念，noun的意思就是a person or thing，這就很清楚了。 使用這本書之前，還需要知道書中練習(xí)題的出題形式，該怎么做練習(xí)題，上圖是部分題型相關(guān)截圖。 一大堆的小白入門指南完了之后，進(jìn)入vocabulary 正題。舉例have/had/。 A部分表示have有哪些生活場景中的相關(guān)表達(dá)，以句子“what can you have?”引出可能的表達(dá)有哪些，同樣以句子結(jié)構(gòu)“You can ...”的方式呈現(xiàn)出答句可以怎么說，哦，you can have lunch,you can have a party等等，并在右邊配上相關(guān)場景圖。這種問答的引入引出方式是不是和日常對話很相似？兩個(gè)人通過對話的方式去訓(xùn)練這些表達(dá)，它一定比我們的中式課堂中把短語抄下來寫好中文意思再舉一個(gè)例子要實(shí)際得多，你能更輕易地去使用它們，而不是停留在知識筆記階段。 B部分就是A部分的舉一反三了，前面是have lunch，那可以用午餐，就可以用dinner、breakfast等等，那可以have lunch也可以have a party,a party就可以用類似的a meeting /a copetition之類的來替代。所以，只要記住have 的縱向有1-5，橫向是1-5的每個(gè)的同類替換，就基本把have的所有日常表達(dá)的短語記住了。 C這部分是have在口語中的地道表達(dá)，很簡單的詞合在一起就能表達(dá)出完全不一樣的意思。很慚愧，have a go這種說法我一直都不知道，have a word with you也是能在閱讀中認(rèn)知但很少口語中主動說的。同時(shí)，在括號中也給出了這個(gè)地道表達(dá)的英文解釋，太贊。 D這里說的是have和got搭配使用，它用于口語（即非正式用語）中，have用于書面（正式英語）中，但他們的意思都一樣，表示有。 這里單獨(dú)列出了have to的用法。我記得以前的英語課堂上把它和must放在一起講，have to有人稱和時(shí)態(tài)的變化，否定不是haven't to,而是don't have to，等于needn't的意思，它是一種客觀上的必須，must基本相反，否定表示禁止，講了一大通，考試時(shí)題目是會做了，但要我各說一句，半天憋不出來，和人交流時(shí)能正確使用上他們，那幾乎是不可能的事情，哎！應(yīng)試英語教育的悲哀，不怪老師，怪體制。 都講完之后，便是練習(xí)題了。 3.2和3.4是開放性的題目，使用have的短語半自由式回答。 3.3是填字游戲，get到了across和down的新用法。 能玩轉(zhuǎn)這些不同的題目，have的相關(guān)用法也就學(xué)得差不多了。 這本書還講了什么其他內(nèi)容呢？ 看目錄就知道。
總體來看，第一冊學(xué)的詞匯有不分場景通用的動詞，比如上面的圖片就是，在everyday verbs這個(gè)版塊。還有分場景的用詞，比如people、the world等版塊，還有一個(gè)大塊是跟語法相關(guān)的詞。 分場景的用詞學(xué)習(xí)舉例，跟time相關(guān)的詞：
時(shí)間串聯(lián)，很清晰易懂，反正我是懂了。Exercise部分就不展示了。 語法相關(guān)詞匯舉例之連詞：
用這種方式學(xué)單詞，他已經(jīng)不是單純的背單詞，是學(xué)短語，是用單詞，馬上輸出單詞，只要你能夠讀出來，這也是練習(xí)口語的絕佳時(shí)機(jī)，里面的句子表達(dá)都很經(jīng)典地道，這才是想練好口語的人打開單詞的正確方式，如果只是為了考試，那還是別勉強(qiáng)了，乖乖看國內(nèi)的單詞書就好畢竟這是一本“口語詞匯書”。 |
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