說(shuō)到中國(guó)教育的傳統(tǒng)，有一個(gè)千年未變的就是應(yīng)試教育，乃至今日“狀元”一詞仍是學(xué)生時(shí)代最高的榮譽(yù)。伴隨應(yīng)試教育的則是權(quán)威式的家庭教育和固化式的學(xué)校教育，缺乏個(gè)性化教育與批判性思維的中國(guó)孩子，缺少了對(duì)人生以及外界世界自我探索的通道；所以，一些孩子個(gè)性開(kāi)放性思維，則是被眾多傳統(tǒng)思維理解成為了“叛逆”行為。心理學(xué)家認(rèn)為，孩子0-7歲的階段，如果家長(zhǎng)以及學(xué)校教育不能給予孩子較為自由和自主的思考能力，其一生也會(huì)受到這種隱形的固化思維的影響。但是只要我們能夠意識(shí)到，在成年后，依然可以有所改變。今天心理說(shuō)的話題就要討論在心理層面五種可能會(huì)綁架你思維的邏輯錯(cuò)誤。

1、錯(cuò)誤歸因

歸因在心理學(xué)上是一種認(rèn)知過(guò)程，是對(duì)自己和他人行為原因的一種分析過(guò)程。有時(shí)候，人們?nèi)菀装褍杉虑榈那耙蚝蠊凑斟e(cuò)誤的歸因聯(lián)系到一起，有時(shí)會(huì)造成思維的局限性，有時(shí)會(huì)給自己和他人帶來(lái)不必要的錯(cuò)誤認(rèn)知。平時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)注意到這種極其沒(méi)有邏輯的簡(jiǎn)單思維，應(yīng)帶有批評(píng)性的思維看待一些問(wèn)題。

案例：很多老板就是小學(xué)畢業(yè)，但是現(xiàn)在身家上千萬(wàn)，所以，讀書(shū)并沒(méi)有什么用處。

讀書(shū)和賺錢多少?zèng)]有必然聯(lián)系，但讀書(shū)是開(kāi)拓眼界和獲取知識(shí)的途徑之一，小學(xué)畢業(yè)的老板依然在通過(guò)各種渠道獲取知識(shí)而不是毫無(wú)建樹(shù)。

2、綁架性思維

這種思維的特點(diǎn)是利用情感因素、道德因素、權(quán)威因素或傳統(tǒng)因素對(duì)他人或自己進(jìn)行思維綁架。這種思維模式缺乏邏輯，常用這種思維操縱他人想法的人，其實(shí)思維是混亂的。但也因?yàn)槿耸乔楦行偷膭?dòng)物，所以，這種方法很見(jiàn)效。但是我們應(yīng)當(dāng)思考一些思維的邏輯性錯(cuò)誤，多進(jìn)行自主思考，有時(shí)思維便不會(huì)被綁架。

案例：父母說(shuō)的，考公務(wù)員肯定是正確的選擇，大部分人追求的最后都不會(huì)成功，別冒風(fēng)險(xiǎn)。

愛(ài)狗人士暴打吃狗肉的人，你們?cè)趺纯梢猿怨啡?，這是我們的朋友，你忍心傷害朋友嗎？

我們所謂的正確的觀點(diǎn)有時(shí)只是基于自身的價(jià)值觀以及經(jīng)歷，并不代表其他人。把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于他人便是一種錯(cuò)誤的歸因；既傷害自己的感情又侵犯他人的權(quán)利。

3、訴諸無(wú)知

心理學(xué)上稱之為無(wú)知邏輯；即某件事情因?yàn)闆](méi)有被清晰的解釋，所以它是錯(cuò)誤的，一個(gè)事情沒(méi)有被其他證據(jù)證實(shí)，所以它是正確的。

案例：外星人沒(méi)有直接的證據(jù)，所以它是不存在的。

中醫(yī)理論沒(méi)有被證實(shí)是錯(cuò)誤的，所以它是正確的。

這種思維容易將人類探索性的思維綁架，使人們只能看到眼前存在的，而不是看到事物背后所蘊(yùn)含的更多意義。

4、滑坡思維

這種思維特點(diǎn)是將某件事情的目前的狀態(tài)和今后的發(fā)展趨勢(shì)聯(lián)系到一起，從而影響到人們的心理狀態(tài)和價(jià)值導(dǎo)向。

案例：如果我不好好學(xué)習(xí)就不能上個(gè)好大學(xué)，就找不到好工作，就沒(méi)有好生活，這輩子就慘了。

買日貨就是在幫助日本壯大國(guó)力，就是在幫助日本侵略中國(guó)，就是在殘殺中國(guó)人。

這種思維可以將無(wú)限沒(méi)有客觀證據(jù)的可能性連接到一起，使人們無(wú)法客觀的思考事情的連接性與可能性，只是單純的把事情的結(jié)果簡(jiǎn)單的聯(lián)系到了一起。

5、非黑即白

心理學(xué)里，這種思維通常被看作是一種極端化的思維模式。表現(xiàn)為不能客觀、較為全面的評(píng)價(jià)事物或人，通常以點(diǎn)概面的評(píng)價(jià)而忽略其他因素。

案例：如果你不支持我的觀點(diǎn)，那就是反對(duì)我的觀點(diǎn)，你反對(duì)我的 觀點(diǎn)，就是不認(rèn)可我這個(gè)人。

如果你不抵制日貨，你就是支持日本人。

這種邏輯錯(cuò)誤不僅是通過(guò)綁架和誤導(dǎo)來(lái)進(jìn)行不合理的討論，更是一種對(duì)自己的思維綁架；時(shí)間長(zhǎng)久，便會(huì)帶來(lái)較為極端的思維，而行為受控于思維活動(dòng)，所以，做事情自然不能太理性。