鹿特丹伊拉斯謨大學校長鮑琳·范德梅爾莫：

基于信任的社會是一個有效率的社會

　　鹿特丹伊拉斯謨大學校長　鮑琳·范德梅爾莫；

　　復旦大學教授、荷蘭研究中心主任　丁純

　　鮑琳·范德梅爾莫學法律出身，曾做過律師，也曾在商界馳騁多年，如今在以應用見長的鹿特丹伊拉斯謨大學擔任校長。豐富的閱歷讓她對教學、歐洲經(jīng)濟以及港口城市發(fā)展有著獨到的見解。在復旦大學參加“上海論壇”期間，范德梅爾莫接受了復旦大學教授、荷蘭研究中心主任丁純的訪問。

　　以共同研究現(xiàn)實問題調(diào)動學生的學習興趣

　　丁純：我們都知道，您領(lǐng)導著荷蘭最負盛名的大學之一--鹿特丹伊拉斯謨大學。這所大學的經(jīng)濟學、管理學、法學和醫(yī)學等學科在世界上尤其聲譽卓著。此外，諾貝爾經(jīng)濟學獎的第一位得主曾攻讀過貴校的經(jīng)濟學專業(yè)。您可以對貴校做一個簡短的介紹嗎？

　　鮑琳·范德梅爾莫：您對我們學校的情況很了解。荷蘭有14所大學，伊拉斯謨大學是其中一所。這些大學都是研究型大學，都很優(yōu)秀，而且排名都在全球前200名，一個國家的所有大學都很優(yōu)秀，這其實是值得驚嘆的。伊拉斯謨大學于100年前由三位企業(yè)家創(chuàng)立，他們覺得很有必要建立一所教授貿(mào)易的學校，之后這所大學逐漸發(fā)展成一所綜合性大學，但其與業(yè)界的聯(lián)系依然很強，我們一方面研究經(jīng)濟、商業(yè)、法律和政府治理，另一方面研究醫(yī)療、公共衛(wèi)生等等，這是伊拉斯謨大學具備優(yōu)勢的、也是最負盛名的兩個領(lǐng)域。我們學校的名字來源于荷蘭一位哲學家--伊拉斯謨，他生于1466年，倡導激發(fā)人們思考的能力。此外，您提及了著名的諾貝爾獎獲得者、我們的校友簡·丁伯根（JanTinbergen），他是我們的驕傲，他生前一直堅持在他的研究領(lǐng)域做高質(zhì)量的研究。

　　丁純：在中國，我們經(jīng)常討論教育問題。您能和我們分享您的教育理念，尤其是如何建設好的高等教育嗎？

　　鮑琳·范德梅爾莫：如今荷蘭將近50%的適齡學生正在接受高等教育，也就是說，18至23歲年齡段的荷蘭人中將近一半的人正在攻讀專上教育（又稱作第三教育，指中學教育后接受的教育），包括大學教育與職業(yè)教育，這是一個相當高的比例。當然，不是每個學生都能做到優(yōu)秀，隨之而來的問題是，大學是應該對學生做出區(qū)分，錄取一些人、淘汰一些人，還是應該更具包容性？

　　荷蘭的教育政策包容性很強，這不同于中國或英國，這兩國教育的篩選功能更強，在荷蘭，一旦完成了中學教育，原則上就得到了一張去往大學的通行證。因此，我們深入地調(diào)整了伊拉斯謨大學的課程表，讓學生將大學一年級視作“篩選年”，第一年你必須修滿應修的學分，不然就要離開。在荷蘭，這是獨樹一幟的，因為沒有其他大學會苛刻到讓學生在一年級修滿所有學分。

　　這樣做的結(jié)果是，學生成績更優(yōu)秀了，更專注，更守紀律，他們在期限之前完成作業(yè)，并且很少補考。他們的表現(xiàn)比過去要優(yōu)秀得多，我認為我們的這種教育理念確確實實改變了學生。有趣的是，我們一開始顧慮重重，擔心受這種教育理念影響，很多年輕人可能不敢來鹿特丹求學，認為在這里學習會很辛苦。但事實恰恰相反，“入學第一天開始就保持出色”的挑戰(zhàn)吸引了年輕人，這是他們?nèi)テ渌麌业拇髮W才能得到的體驗。