如何解決厭學(xué)的難題

厭學(xué)是一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象。其中主要原因是人生無(wú)目標(biāo)，無(wú)理想，無(wú)志向：其二是心理空虛，無(wú)所事事；其三是就業(yè)難；其四是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，無(wú)學(xué)習(xí)興趣；其五是教材老舊，更新太慢；其六是學(xué)非所用，專業(yè)不對(duì)口；其七是教不得法，填鴨式教學(xué)；其八是心理因素；其九是家長(zhǎng)望子成龍，望女成鳳，期望過(guò)高，失望越大；其十用人機(jī)制沒有根本改革，龍生龍，鳳生鳳，老鼠兒子打地洞。十大原因，故而厭學(xué)。每個(gè)人情況不同，解決的方法也不同。希望自己對(duì)號(hào)入座吧。

改變厭學(xué)的方法：一、重新梳理人生的方向，樹立正確的人生目標(biāo)：二、解決心理障礙，振作奮斗精神；三、教、學(xué)、用（研）相結(jié)合，一出學(xué)校門，就進(jìn)就業(yè)門；四、改變學(xué)習(xí)方法：《學(xué)習(xí)方法簡(jiǎn)介》：1、掌握各科知識(shí)體系結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，例如，文科側(cè)重想象思維；理科側(cè)重抽象思維。物理學(xué)側(cè)重研究物體外部的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和視覺能看到的事物變化狀態(tài)；化學(xué)側(cè)重探討物質(zhì)內(nèi)部變化、運(yùn)動(dòng)的軌跡。2、多角度觀察、思考、分析事物。3、學(xué)會(huì)聯(lián)想。任何事物不是孤立存在的，彼此間都有一定的聯(lián)系。4、任何事物都有兩個(gè)方面：陰與陽(yáng)；正與反；物質(zhì)與反物質(zhì)；加與減；乘法與除法；微分與積分；可見于不可見；化合與分解……小到微觀，大到宏觀，莫不如此。5、一切都在不停的變化、運(yùn)動(dòng)；一成不變的在宇宙里找不到。6、不同問(wèn)題，有不同的方法，不能生搬硬套。7、不斷學(xué)習(xí)新的方法，不斷更新知識(shí)。   8、正向思維和逆向思維。9、學(xué)習(xí)的訣竅：自學(xué)、發(fā)現(xiàn)、抓綱、多練。10、智力：閱讀力、分析力、歸納力、總結(jié)力、鑒賞力、發(fā)現(xiàn)力、觀察力、記憶力、推理力、思維力、想象力。11、學(xué)無(wú)定法，學(xué)必有法。12、因事、因地、因人、因情況而異。13、要善于觀察事物、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、判斷問(wèn)題、解決問(wèn)題。14、東方人側(cè)重記憶，西方人側(cè)重思維。復(fù)習(xí)方法：1、整理各學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)的提綱，從整體掌握各學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。2、在知識(shí)結(jié)構(gòu)這棵大樹里面，歸納整理枝干、小的枝杈，再細(xì)到樹葉。3、抓住各學(xué)科的重點(diǎn)、難點(diǎn)；突破關(guān)鍵點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)，解決主要問(wèn)題。4、填缺補(bǔ)漏，已經(jīng)學(xué)會(huì)的沒有必要再花費(fèi)更多的時(shí)間，重點(diǎn)復(fù)習(xí)自己不會(huì)的知識(shí)。5、公理、公式等理論要和做題實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。6、要有一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，時(shí)間、內(nèi)容安排合理恰當(dāng)。五、打開教材界限，擴(kuò)大閱讀范圍。六、就業(yè)盡量對(duì)口專業(yè)。七、改變教學(xué)方法，重在引導(dǎo)獨(dú)立思維；八、排除心理障礙，打開學(xué)習(xí)心結(jié)；九、及時(shí)和父母溝通，消除家長(zhǎng)干擾；十、改變用人機(jī)制，人盡其才，才盡其用。